Juan jose es trabajador y cariñoso con la familia, pero no tiene muchos amigos. él prefiere leer y escuchar música en su casa. Juan jose es _____.
Tú lo (poder) hacer A. Poderías B.) podría C.) podríamos D.) podrías E.) puedes
Answer:
The answer is E
Identify the vocabulary word for the body part, then choose the correct adjective to describe it.
Match
Term
Definition
A) largas
B) larga
C)largo D)largo
Would you use saber or conocer when you are talking about.....
you knowing my friend Mariela.
Answer:
It would be conoces because conocer would be like ella va ir a conocer la mama de Diego.
conjugate each verb based on the pronoun next to it
Someone translate this for me
Answer: here ya go-
Explanation:
Hello! My name is Alicia. My Favorite Food is Breakfast. During the week i like to eat cereal with milk, toast with butter and an apple. In the Weekend, when i have I prefer to eat eggs with bacon and drink a cup of orange juice. (ima continue in the comments its taking too long ;v;)
Answer:
Hi¡ My name is Alicia. Breakfast is my favorite food. On weekdays I like to have cereal milk, toast smeared with butter and an apple. On weekends I have more time and prefer to have eggs with bacon and an orange juice. For lunch I like a ham and cheese sandwich accompanied by a salad. If I go to a restaurant for lunch, like pizza. At dinner I'd rather not eat much. I usually like to dine rice with beans or a small ration of chicken with vegetables. I don't like desserts and just like it's a friend's birthday.
Explanation:
.
5 razones por las cuales tendrías un mono en tu casa.
una característica de la gravedad
Answer:
Es invisible, pero sus efectos son evidentes.
EN LA ESCUELA, LE DICE LA
PROFESORA A JAIMITO:
- A ver, Jaimito, ¿qué me dices
de la muerte de Napoleón?
Y Jaimito contesta:
- Que lo siento mucho,
señorita.
Answer:
jajajajaja
Explanation:
alguien quiere corona y que lo siga
Explanation:
yo pls. :)...............
Hola nececito ayuda con esto porfavor!
La imagen es el texto y la pregunta es
¿Como pacificaron su imperio los reyes Gupta?
Answer:
En lugar de establecer un fuerte gobierno central como el del imperio Maurya...
Explanation:
Hasta el final del parrafo.
Do all 5 please! Will give brainliest! DO NOT JUST WRITE SOMETHING RANDOM TO GET POINTS PLEASE.
Answer:
1.mario quiere ir a la playa pero tiene que ir a trabajar.
2.yo quiero ir a club pero tengo que volver a casa.
3.tu quieres ser un senderismo pero tienes que limpiar la casa.
4.Lucia y Ana quieren buciar pero tienen que estudiar.
5.nosotros queremos jugar al baloncesto pero tenemos que asistir a clase.
Complete the appropriate form of estar or ser
1.es
2.esta
3.son
4.son
Hope this helps have a good day
Completa las oraciones con los artículos definidos (definite articles) apropiados.
1. _____reloj está en ___ pared.
2. ____ profesor está en ___clase.
3. ____ tiza está en ___pizarra.
4. ____ libros están en ____escritorio.
5. ¿Cómo se dice ____ palabra eraser en español?
6. _____estudiante nuevo se llama Guillermo.
Answer:
Explanation:
1. ___El__reloj está en __la_ pared.
2. __El__ profesor está en _la__clase.
3. _La___ tiza está en _la__pizarra.
4. __Los__ libros están en __el__escritorio.
5. ¿Cómo se dice __la__ palabra eraser en español?
6. ___El__estudiante nuevo se llama Guillermo.
Elabora un cuadro sinóptico sobre las causas políticas, e anímicas y sacia les que motivaron el desarrollo del imperialismo durante el ciglo XIX
Answer:
La expansión europea comenzó a partir del siglo XV. Antes de esa época, todavía existían varias civilizaciones importantes aproximadamente equivalentes. A partir de entonces, como resultado de su superioridad técnica, militar y económica, Europa tomó cada vez más la delantera. Impulsado por diversas combinaciones de motivos económicos, científicos y religiosos, el poder europeo comenzó a sentirse en todo el mundo. Desde aproximadamente 1500 lo que ahora se llama América Latina fue sometido por los portugueses y los españoles, desde aproximadamente 1600 los ingleses, holandeses y franceses también se afirmaron en el hemisferio occidental. En cambio, hasta 1870, la influencia europea en el Cercano Oriente, Asia Oriental y el interior de África era todavía relativamente pequeña. Los europeos se limitaron a establecer colonias comerciales en las zonas costeras. No interfirieron con los modos de producción existentes, sino que comerciaron con productos producidos por la economía indígena existente. A menudo también dejaron intactas las estructuras políticas. En la primera mitad del siglo XIX, las colonias europeas se expandieron relativamente lentamente, pero las últimas tierras desconocidas del interior fueron exploradas y mapeadas por aventureros, científicos y misioneros occidentales.
Entre 1870 y 1914, esa relativa moderación cambió radicalmente y el ritmo de la expansión europea se aceleró dramáticamente. Casi toda África, Oceanía y gran parte de Asia quedaron bajo el dominio europeo. En la Conferencia Colonial de Berlín, Estados Unidos y quince países europeos acordaron una división de casi todo el continente africano. Los europeos comenzaron a explotar sistemáticamente sus colonias. Comenzaron a abordar la fabricación de productos de una manera económica moderna. Por ejemplo, invirtieron en cultivos de minería y plantaciones como tabaco, caucho, azúcar, té y café y mejoraron la infraestructura para facilitar el comercio de los productos mediante la construcción de ferrocarriles y puertos. Se crearon bancos y compañías de seguros y se desarrolló la industria hotelera para atender a los europeos de acuerdo con sus propios hábitos alimentarios.
Con el área colonial europea en constante expansión, las ideas europeas también se difundieron más y más, primero el cristianismo y los sistemas legales europeos y luego también el humanismo, el comunismo y especialmente el nacionalismo.
El imperialismo tenía sus raíces en la sobreproducción en países europeos de los que no se podía deshacer. El resultado fue el colapso del mercado interno, la sobreproducción y el estancamiento económico. Entonces ya no fue posible invertir capital de tal manera que produjera una ganancia. El capital excedente buscó una salida (fuga de capitales) y la encontró en las exportaciones de capital al exterior: todavía había muchas oportunidades para invertir capital de manera rentable, donde los mercados aún no estaban explotados. Para proteger sus áreas de ventas e inversión contra la competencia de los países vecinos, los europeos decidieron anexar colonias.
Además, después de 1870 la tensión dentro de Europa aumentó como resultado del cambio de equilibrio de poder. El aumento de la competencia internacional llevó a las potencias europeas a errar del lado de las colonias y expandir su propiedad colonial siempre que fuera posible. Finalmente, los estadistas europeos llegaron a ver la propiedad colonial como una condición esencial para el estatus de superpotencia. En resumen, posesión colonial significaba estatus, las potencias europeas no querían perder su estatus.
Completa las oraciones con los artículos indefinidos (indefinite articles) apropiados.
1. En mi clase hay ____ pupitres, _____escritorio y ____silla para el profesor.
2. También (also) hay ____ mapa y ____ ventana en la pared.
3. Yo tengo ____lápiz, ____papeles,
_____marcadores y ____libro en mi pupitre.
1) algunos, un, una.
2)un, una.
3)un, unos, unos, un.
Explanation:
I'm from Spain, I know how to talk my native language
qué promesa le hizo el Dios sol a su hijo
Answer:
El dios del Sol se lo aseguro y para demostrárselo le concedió un deseo. El deseo de Faetón era hacer lo mismo que hacía su padre, y conducir el fantástico carro de fuego atravesando el cielo. ... Faetón insistió alegando que si realmente era su hijo, podría hacer lo mismo que hacía
pagina 62 de matemáticas 4 grado primaria
Yo ________
(secar, secarse) con una toalla en el baño.
Yo " me seco " con una toalla en el baño
Answer:
secar - dry off is correct
secarse- dry up - makes no since
Explanation:
Lee las frases atentamente y escoge la opción escrita correctamente. Read the
sentences carefully and choose the option that is correctly written.
Los perros no son << are >> bonitos, son
(1 point)
01) fea
2) feos
3) feo
4) feas
Quoction 4/1 noint)
(15 points)
please help no spam!!!
Answer:
Gerardo y Ana María se levantan temprano. Entonces Gerardo levanta a su hijo Adán.
...
Explanation:
inició ,desarrollo y desenlace del cuento caperucita roja
Answer:
Inicio: la mamá de caperucita la manda a llevarle cosas a su abuela la cual está muy enferma.
Desarrollo:caperucita se encuentra con el lobo este le pregunta a donde va y caperucita le dice que a casa de su abuela, el lobo la deja en paz.
Desenlace:caperucita llega a casa de su abuelita y encuentra al lobo, el cual ya se comió a su abuelita y ahora también a caperucita, yn leñador escucha los gritos y le abre la panza al lobo con su hacha, saca a caperucita y a su abuela, g le meten al lobo rocas en la panza, y el lobo cuando se despierta tenía mucha sed y va al río, pero por las rocas se cae y muere ahogado.
Explanation:
Está medio largo pero espero que te ayude.
El inicio es cuando Caperucita sale de su casa, el nudo es cuando el lobo engaña a caperucita y el desenlace es cuando el lobo es castigado por engañar a caperucita y su abuela
Los cuentos generalmente tienen la siguiente estructura:
Inicio: Es donde se plantea general del cuento desde allí comienza el relato se mencionan algunos los personajes, se contextualiza sobre el lugar y tiempo y se da una idea general de lo que van a hacer los personajes. Nudo: Es la parte del cuento en donde los protagonistas experimentan una situación problemática que debe solucionar para recuperar su estado inicial. Desenlace: Es la parte del cuento en donde se soluciona la situación problemática y los protagonista recuperan su vida normal nuevamente.En el caso del cuento de la Caperucita Roja las partes son:
Inicio: Cuando se presenta toda la situación de la abuela enferma y la niña que debe llevar un recado a su abuela.
Nudo: Cuando la niña se encuentra con el lobo en medio del bosque y este la engaña para que se vaya por el camino más largo mientras él se come a su abuela.
Desenlace: El lobo intenta comerse a Caperucita roja cuando ella llega a la casa de su abuela, pero la niña grita y un cazador que iba pasando escucha y ayuda a la niña y mata al lobo.
Aprenda más en: https://brainly.com/question/23530582
5. Completo el siguiente esquema. Escribo en los cajones las
sílabas que componen cada palabra.
Globo de aire que se forma en el interior de un líquido. [ ] [ ] [ ]
Answer:
I complete the following scheme. I write in the drawers the syllables that make up each word. Balloon of air that forms inside a liquid.
Help♀️ pleassseeeee!!
Explanation:
Carlos vive en Georgia
Elizabeth y yo comemos sopa
yo estudio mucho
ustedes trabajan poco
tu limpias la sala
Answer:
1-vive
2-comemos
3- estudio
4- limpia
Explanation:
i hope this helpss
You are at a tropical faraway destination while on your summer vacation. Using your knowledge of verb conjugation complete the following description of what you observe as you stroll through this unique town.
Answer:
describovendecomprendenasistenabrocomebebebebemosleencorrenExplanation:
Por qué era importante el comercio con oriente
Answer:
El comercio era el intercambio de especias y riqueza por metales valiosos.
Explanation:
Predicado nominal o verbal
roe es muy antiguo
Answer:
es el vervo
Explanation:
por que ar er ir or ur
L
2. ¿Cuál crees que es la unidad funcional de estos organismos?
Answer:
La célula es la unidad funcional de los seres vivos porque en ella se realizan las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. En la célula ocurren multitud de reacciones químicas en su interior, el llamado metabolismo celular, que le permite mantenerse viva y adaptarse al medio .
cuál es la principal diferencia entre un mercado competitivo y otro que no es? economia
Answer:
el mercado competitivo es una competencia de varias empresas para saber quién es el mejor y el que no ,es un mercado libre el cual no tiene competencia
Porque se produjo la rebelión de los caciques en la Española?
Answer:
porque los españoles tenían a los caciques como esclavos
